英語課文 《Unit3Howmany?》教案與教學反思partA

　?。ㄒ唬嵘恚瘡土暎╓arm-up/Revision）

1．做游戲：報電話號碼對抗賽，復習數字1－10。

　　2．教師播放第一冊Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或實物做演示。

　?。ǘ┏尸F新課 （Presentation）

　　1．教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1－10的氣球，邊貼邊讓學生認讀。

　　2．做“找朋友”的游戲：教師準備好1－10的卡通數字，找學生分別把數字貼到黑板上相應的氣球下面。

　　3．教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數出來。教讀單詞：eleven。

　　3．教師依次增加黑板上蠟燭的數量，并詢問學生：How many candles can you see?讓學生用I can see… candles.來回答。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

　　4．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學生認讀單詞。

　　5．讓學生把教師所給出的數字11－15貼到黑板上與之相應的氣球下面。

　　6．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。

　　7．找15個學生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。

　　8．教師放本部分錄音，讓學生跟讀單詞。

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　1．報數：Let’s play部分可結合學生平時上體育課的要求，請兩小組的學生上臺，先要求學生排好隊（Line up），然后要求他們大聲報數1－15（Count from 1-15）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數響亮、準確。也可在全班范圍進行1－15的報數比賽，訓練學生的快速反應能力。

　　2．猜年齡　

　　3.Bingo!

　　需要Bingo游戲板（參考Bingo游戲板示例）

　　1）把數字1～15寫在黑板上。指著每一個數字，引導學生說出數字。

　　2）讓學生畫出一個Bingo游戲板。板上有4個空格。告訴學生他們可以選擇任意4個數字寫在空格內。數字的順序不限，但是必須是不同的數字。

　　3）把一組數字卡當作Bingo卡，放在一個帽子、書包或者盒子里。

　　4）告訴學生認真聽教師讀出的數字，如果正好他們的Bingo板上有就在這個數字上畫叉。

　　5）從帽子、書包或者是盒子里抽出一個數字，并大聲讀。注意給學生足夠的時間來聽和找。

　　6）第一個把全部4個數字劃掉的學生說“Bingo!”并獲得勝利。

　　7）繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個數字，并且大部分學生的Bingo板都已完成。

　?。ㄋ模U展性活動（Add-activities）

　　1 看誰的記憶力最好

　　2  猜數字

　　　　【板書設計】               

Unit Three   How many?

　　上面是寫有英文單詞1-15的氣球。

下面是與之相應的英文數字。

作業(yè)：

1．拼讀1---15的英文單詞。

2．邊拍球邊用英語數數。

3．抄eleven---fifteen的單詞，第個3行。

教學反饋：

1．少部分學生fifteen的發(fā)音不準.

2．少數學生書寫eleven中的“l(fā)”寫成了“i”.

3．學生掌握良好，課堂氣氛活躍，學生對教學內容充滿興趣。

第三課時

　　【教學重點】

　　1．學習英文字母Jj，Kk，能夠按正確筆順對字母進行描紅。

　　2．學習單詞jeep, jump, kangaroo, key, 能聽懂會說。

　　【教學難點】

　　1．印刷體與手寫體的區(qū)別

　　2．字母Jj的小寫字母的書寫。

　　【教學過程】

　?。ㄒ唬嵘?、復習（Warm-up/Revision）

　　復習字母Aa－Ii

　　1．做游戲：搶讀字母

　　2．做游戲：看誰快

　?。ǘ┏尸F新課（Presentation）課題

　　1．學習字母Jj和單詞jeep, jump。

　　1）教師播放Let’s say部分動畫，學生觀看。

　　2）學習單詞jump時，教師說：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 邊說邊反復點擊青蛙。教師接著問某一個學生：Can you jump? 引導學生回答：I can jump.

　　3）學生跟著動畫學習字母和單詞。

　　4）教師問：你知道這兩個單詞的第一個字母是什么嗎？

　　5）教師出示字母動畫，教讀字母Jj，并讓學生辨別字母Jj的大小寫。

　　6) 讓學生說一說我們學過的單詞中哪個是以字母Jj 開頭的？(juice)

　　7）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。

　　2． 學習字母Kk和單詞kangaroo, key。

　　1）復習所學過的有關動物的單詞。教師：We have learned many animals. Can you speak out some words?

　　2）點擊袋鼠，學習單詞“kangaroo”

　　3) 教師可糾正學生的錯誤發(fā)音，帶讀單詞。

　　4) 教師指著袋鼠袋子里的鑰匙問：What’s in it? 教師點擊鑰匙，讓學生聽到單詞的發(fā)音后回答：It’s a key. 教師教讀單詞key。

　　5）教師讓學生讀一讀這兩個詞，讓學生說一說它們的第一個字母是哪個？

　　6) 教師出示字母Kk動畫，讓學生辨別字母Kk的大小寫。

　　7) 教師在四線三格中書寫字母大小寫Kk。讓學生仔細觀察后，做書空練習。

　　3．讓學生在活動手冊上把所學字母Jj和Kk進行描紅。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。

　　4．再次播放Let’s say/A部分動畫讓學生跟讀模仿。

　　5．播放錄像，讓學生欣賞歌曲《One Two three Four Five》。

　　7．教師教讀歌詞。

　　8．讓學生跟著錄音或錄像學唱歌曲。

　?。ㄈ┤の恫倬殻?/font>Practice）

　　游戲1：看誰找得快

　　學生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學生以最快速度找到該字母并舉起來向教師出示?？凑l找得快，最先舉起字母卡的學生為勝利。

　　游戲2：配對子

　　小組活動。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共22張，每張卡片上寫有一個大寫或小寫字母：A, B,C, D, E…, a , b, c, d, e…。游戲方法：把這22張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進行判斷。如兩張卡片上的大寫和小寫字母不相符(如：B和d) 則放回原處由其他人繼續(xù)進行游戲。如果兩張卡片上的大寫和小寫字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結束。最后，誰手里拿的對子最多，誰就獲勝。

　?。ㄋ模U展性活動（Add-activities）

　　教師：小朋友，下圖是一張?zhí)钣?/font>A-H 8個字母的表格，仔細想一想，怎樣將紙折起來，才能使最上面的一格是字母A，其次是B，依次類推，最下面的字母是H？快動手試試吧！你一定行的！

　　【板書設計】           

Unit 3   How many?

注：四線三格中分別是大小寫字母Jj 和Kk。

作業(yè):

1.    抄Jj  Kk 每個兩行，單詞每個一行。

2.      學唱歌曲。

教學反饋：

1．Jj  Kk印刷體與手寫體的區(qū)別,有些學生不大掌握。字母Jj的小寫字母，部分學生沒有寫出小勾來，跟語文的拼音j混淆。

2．個別學生讀不準Jj在單詞中的發(fā)音。