英語課文 It’shalfpastfour.》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

課題

Unit 2 It’s half past four.

課時(shí)

1

課型

新授

素質(zhì)教育目標(biāo)

(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn):一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

(二)能力訓(xùn)練點(diǎn): 訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（三）德育目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外語的積極態(tài)度，發(fā)現(xiàn)外語學(xué)習(xí)中的樂趣。

重、難

點(diǎn)

1、句型：What’s the time? It’s …  It’s half past…

教

法

直觀與學(xué)生練習(xí)

教具

多媒體、錄音機(jī)、鐘表

                 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（6分鐘）

1、用鐘表模型撥幾個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生用英語說出時(shí)間。

2、讓每個(gè)學(xué)生拿出一張紙，說幾個(gè)不同的整點(diǎn)與半點(diǎn)，讓他們畫出這幾個(gè)時(shí)間。

二、講授新課。（19分鐘）

（一）Activity 1

1、告訴大家他們將聽錄音，讓一遍錄音讓大家邊聽邊指。

2、放第二遍是，在每句話后停頓，讓大家重復(fù)。告訴大家please是禮貌用語，常用在指令或請(qǐng)求之后。

3、在黑板上畫五個(gè)鐘面，上面顯示不同的時(shí)間。

4、依次指著這些鐘面問大家：“What’s the time？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It’s…”

5、讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。每組學(xué)生畫4個(gè)鐘面，顯示不同的時(shí)間，輪流提問。

（二）Activity 2

1、兩人一組朗讀對(duì)話例文，再板書如下對(duì)話模式：

A：What’s the time？

B：It’s…

A：You…at…

B：Yes/No. I at …

2、在黑板上畫一個(gè)鐘面，表示某一時(shí)刻，指著鐘面問一個(gè)學(xué)生：“What’s the time？”讓他回答，接著動(dòng)作示意你在這個(gè)時(shí)間所做的事情，讓他猜，如果他回答對(duì)了，就說Yes，否則，就說No。

三、做Activity Book的練習(xí)。（10分鐘）

四、課堂小結(jié)。（5分鐘）

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？

五、作業(yè)設(shè)置：讀熟對(duì)話。

板書設(shè)計(jì)

What’s the time?

It’s …  It’s half past…

A：What’s the time？

B：It’s…

A：You…at…

B：Yes/No. I at …

教學(xué)反思

本課主要是學(xué)習(xí)如何詢問時(shí)間及回答，能讓學(xué)生正確表達(dá)時(shí)間及說明在什么時(shí)間做什么事情，主要是練習(xí)學(xué)生的語言組織能力，所以本課的學(xué)生自主練習(xí)比較多。

本節(jié)課主要是練習(xí)學(xué)生的語言組織能力，所以學(xué)生自主練習(xí)比較多。讓學(xué)生通過練習(xí)能知道如何詢問時(shí)間及回答，能正確表達(dá)時(shí)間及說明在什么時(shí)間做什么事情。