讓孩子從小受到幼兒文學的熏陶

讓孩子從小受到幼兒文學的熏陶

  幼兒的健康成長，不是靠說教，更多的是靠熏陶。因此，在整個幼兒期，幼兒文學對于幼兒心靈潛移默化的影響，對他們智能的開發(fā)與啟迪，具有重要的作用。優(yōu)秀的幼兒文學作品常常是代代相傳、膾炙人口。如我國傳統(tǒng)兒歌《排排隊吃果果》，童話故事《狼外婆》、《拔蘿卜》等，其深遠影響是無法估量的。

　　一、幼兒文學作品的巨大影響和作用

　　1、幼兒文學作品大都是作家根據(jù)幼兒心理特點，專門為幼兒創(chuàng)作的。有濃郁的情意，能夠打動孩子們的心；有高尚的童趣，能夠引孩子們發(fā)笑，給他們以歡悅和快樂。

　　如，一直受到幼兒歡迎的童話故事《蘿卜回家》，情節(jié)簡單，卻扣人心弦：小白兔在寒冷的雪天里找到了兩個蘿卜。他要和好朋友一起吃，但小猴不在家。他自己吃了個小蘿卜，把大蘿卜放在小猴家桌子上；小猴又把蘿卜放在小鹿家窗臺上；小鹿把蘿卜放在小熊家門口；小熊又把蘿卜放在已經(jīng)吃飽、睡得正甜的小兔家中。一個大蘿卜，在幾個好朋友的手里轉(zhuǎn)了一個圈，又回到了小白兔家中。這真是一個非常有趣的故事！小朋友聽了，常常會使他們一生都難以忘卻，由此產(chǎn)生的藝術(shù)感染力也是無法用語言來表達的。

　　我們常常要教給幼兒一些知識性的幼兒文學，即把知識變成引人入勝的故事，或變成瑯瑯上口的詩句。幼兒愿意聽，愿意念，懂得快，記得牢。如知識童話《三顆星星》，是向幼兒講解馬路上紅燈、綠燈、黃燈這三種交通信號的功能。但作者不是平鋪直敘，而是運用豐富的童話幻想構(gòu)成優(yōu)美的童話境界：天上有一顆紅星星。紅星星摔了一跤，掉在馬路邊的一棵樹上，小汽車看見紅星星，停住了，說這是紅燈，等綠燈亮了才能開。紅星星急忙叫綠星星來幫忙。綠星星得知后急忙往下跑，黃星星也跟著?？墒?，綠星星、黃星星、紅星星都睜著眼，都亮著，小汽車還是不能開。只有他們輪流眨眼睛，小汽車才能該開時開，該停時停。小朋友聽這個故事時，會立即沉浸到有趣的情節(jié)中去，而且會記住三個好朋友之間的友愛和合作。有趣的童話幻想，既是一種大膽的想象，又有科學的依據(jù)，能使幼兒學會思考，學會自由地想象，而想象力正是創(chuàng)造的前提。

　　2、因為幼兒不識字或識字極少，幼兒文學大都是以圖畫為主的“畫書”。這些“畫書”，無論畫家用怎樣的筆法、筆調(diào)來畫，都會帶給幼兒永難忘懷的視覺靈感。一方面，鮮艷、生動的色彩可以使