英語課文 《Unit5Howmuchisit?》教案與教學(xué)反思partB

英語課文 《Unit5Howmuchisit?》教案與教學(xué)反思partB

第四課時教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【教學(xué)目標(biāo)】

　　  1、學(xué)習(xí)四個名詞boots, slippers, sandals, sneakers。
　　2、掌握a pair of的用法。
　　3、在A部分對話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時及A部分學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的交際活動。
　　4、能聽懂教師的指示并做出相應(yīng)的動作。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解掌握幾種鞋的單詞，學(xué)會用pair of…描述鞋的數(shù)量，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。

【教學(xué)方法】　1、在情景中整體感知語言前，應(yīng)讓孩子對A部分的對話進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)和操練。教師可以為孩子創(chuàng)設(shè)一定的語言情景，讓孩子在模擬的情境中表演對話，為本課時的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
　　2、在學(xué)習(xí)幾種鞋的新單詞時，教師應(yīng)當(dāng)通過直觀的實(shí)物或圖片比較讓孩子理解含義。

3、在孩子初步理解幾個詞的含義后，教師可以創(chuàng)設(shè)一個實(shí)際的情景，引出學(xué)習(xí)a pair of…，使學(xué)生理解在形容各種鞋的數(shù)量時用pair of…。讓學(xué)生通過充分的操練熟悉pair of…的用法。然后在學(xué)生對課文初步掌握的基礎(chǔ)上讓孩子模擬情景表演，讓孩子在表演中體驗(yàn)和運(yùn)用語言，獲得初步運(yùn)用語言的經(jīng)驗(yàn)。

【教具準(zhǔn)備】

　　1、本課生詞的單詞卡片

　　2、本課配套的教學(xué)錄音帶

　　3、本課配套教學(xué)課件

　　4、各種鞋的實(shí)物和圖片

【教學(xué)過程】

　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1、A部分Let’ chant

　　學(xué)生跟錄音說一說，演一演

　　2、Let’s talk

　　  學(xué)生說一說，并進(jìn)行角色表演。

　　3、Guessing game

　　教師將各種標(biāo)有價(jià)錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，學(xué)生猜對后，取出并描述一下大小、價(jià)錢等。

　　（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　1、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see? 引出新的各種鞋的單詞。

　　2、通過引入情景表演，描述圖中的各種鞋，引出a pair of…。

　　3、學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞及a pair of…的用法。

　　4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音

　　5、播放課件，孩子看課件理解含義。

　　6、孩子分角色跟讀。

　　小組表演、各小組展示。

　　7、教師放錄音，發(fā)布指令，教師根據(jù)錄音內(nèi)容舉起相應(yīng)的鞋圖，并做出相應(yīng)的動作。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下做出相應(yīng)的動作，熟悉各種鞋的名稱。反復(fù)練習(xí)后學(xué)生邊聽錄音做動作邊試著發(fā)布指令。

　　（三）趣味操練（Practice）

　　教師出示各種鞋的圖片，然后將一圖片藏起，并詢問：What are they? 學(xué)生猜到后，找到該圖片，用學(xué)過的知識描述被藏起來的鞋子。

　　 (四) 擴(kuò)展性活動（Add-activities）

　　 學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識描述自己的鞋或其他同學(xué)的鞋。

【教學(xué)后記】學(xué)生能聽說認(rèn)讀四個名詞boots, slippers, sandals, sneakers。
　　      能聽懂指示語并做出相應(yīng)的動作。

還能運(yùn)用本課時及A部分學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的交際活動。
　　

第五課時教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)鞏固單詞boots, slippers, sandals, sneakers，a pair of…
　　2、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要句型：A pair of…for… What size? How much are they? We'll take them.
　　3、能夠跟錄音朗讀對話并進(jìn)行表演。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)新句型：How much are they? A pair of…for… 

【教學(xué)難點(diǎn)】在情景交際中正確使用How much are they? A pair of…for…句型。

【教學(xué)方法】1、Let's talk部分重在引導(dǎo)孩子通過情景對話學(xué)習(xí)新句型，在教學(xué)中，不能為了教句型而脫離情景對話，要指導(dǎo)孩子在情境中學(xué)習(xí)和理解語言。
　　2、本課時的重點(diǎn)在于鞏固復(fù)習(xí)購物交際句型，并在交際活動中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實(shí)。在復(fù)習(xí)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種的交際活動，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。
　　3、運(yùn)用本課新句型充實(shí)對話內(nèi)容進(jìn)行情景操練，應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)任務(wù)性活動，讓孩子運(yùn)用語言。如：設(shè)計(jì)買一雙50元以內(nèi)36碼的涼鞋，讓孩子在購物過程中通過描述想要的物品，達(dá)到訓(xùn)練語言，運(yùn)用語言的目的。
　　4、Group work部分，教師在引導(dǎo)孩子通過調(diào)查完成表格的時候，更應(yīng)該重視調(diào)查的過程，因此在學(xué)生完成表格后應(yīng)當(dāng)請幾個組的學(xué)生進(jìn)行表演匯報(bào)，以此檢驗(yàn)學(xué)生的調(diào)查過程是否符合要求。

【教具準(zhǔn)備】

　　1、單詞卡片

　　2、衣物圖片

　　3、教材相配套的教學(xué)課件

　　4、教材相配套的教學(xué)錄音帶。

【教學(xué)過程】

　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1、Let’s do

　　教師發(fā)出口令，孩子聽到口令后出示圖片并做出相應(yīng)的動作。

　　2、學(xué)生說唱本單元的歌謠。

　　（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

　　1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋。學(xué)生猜過兩三次后，教師告訴學(xué)生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 學(xué)生猜出后，教師問學(xué)生：What size do you wear？指導(dǎo)學(xué)生回答：Size …

　　2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號碼，進(jìn)行小組匯報(bào)。

　　3、教師指著一雙鞋問：How much are they? Can you guess?教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜價(jià)格的游戲，用down 和up指導(dǎo)學(xué)生向上猜或向下猜。

　　4、待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。

　　5、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對話。進(jìn)行Pair work，分組表演。

　　6、Group work：

　　教師為學(xué)生布置任務(wù)，完成書中的表格。學(xué)生通過詢問小組成員：How much are your jeans/…?的交流活動，在實(shí)際的生活中運(yùn)用語言。

　　學(xué)生完成表格后，再以對話的方式向同學(xué)們匯報(bào)。

　　（三）趣味操練（Practice）

　　活動：買鞋

　　教師為學(xué)生準(zhǔn)備寫有各種要求的卡片，如：≤50 yuan   　sandals   size 36….

　　活動時，學(xué)生兩人一組進(jìn)行，其中一個抽卡片決定要買的鞋，讓后運(yùn)用學(xué)過的語言知識進(jìn)行交際，并買到要求的鞋。描述買到的鞋向大家匯報(bào)，買對、并匯報(bào)正確的加兩分，最后評出優(yōu)勝組，獎勵。

　　（四）擴(kuò)展性活動（Add-activities）

　　教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進(jìn)行描述。小組交流自己看到的內(nèi)容。

　　播放錄像，讓孩子邊看邊用英語進(jìn)行介紹。

【教學(xué)后記】 學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要句型：

A pair of…for… What size? How much are they? We'll take them.
　　       并能夠并進(jìn)行會話表演。

第六課時教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【教學(xué)目標(biāo)】

　  　1、學(xué)習(xí)apple, banana, orange, pear, watermelon的單詞拼寫。
　　2、掌握重點(diǎn)句型How much are they? They're three yuan.拼寫。
　　3、鞏固復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的有關(guān)購物的交際用語

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)水果名稱的單詞拼寫。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解對話含義并能靈活運(yùn)用于實(shí)踐。

名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音、書寫和運(yùn)用。

【教學(xué)方法】1、Read and write是閱讀部分，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自己朗讀，借助圖畫幫助理解。教師要給學(xué)生足夠的時間   充分的朗讀，掃除朗讀中的障礙，熟悉句子，再進(jìn)行閱讀理解。

2、讀是寫的前提。因此，在學(xué)生練習(xí)書寫的同時，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生邊讀邊寫，教師要適當(dāng)提醒并指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊寫的方法，尤其注意單詞復(fù)數(shù)形式的拼寫。

3、鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞和句子時，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的活動，讓每個孩子充分的運(yùn)用語言。

4、本課時作為B部分的最后一課時，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合一些實(shí)踐性的聽做活動，鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的句子。

【教具準(zhǔn)備】

　　1、與教材相配套的教學(xué)錄音帶

　　2、水果的單詞卡片和圖片

　　3、錄音機(jī)和磁帶，

　　4、配套錄像，配套掛圖。

【教學(xué)過程】

　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1、Listen and show：

　　教師說單詞或相關(guān)事物，孩子看想一想，舉出相應(yīng)的單詞卡片并重復(fù)單詞。孩子在小組中做游戲。

　　2、小組比賽

　　傳單詞，教師在每組第一個孩子的背上寫出本課一個單詞，孩子猜一猜，一個接一個傳下去，最先傳完且正確的組獲勝。

　　3、Guessing game：

　　教師準(zhǔn)備許多的同一種物品，學(xué)生猜一猜有多少？（幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字）教師用down and up指導(dǎo)學(xué)生向上或向下猜，給予猜對的同學(xué)獎勵。

　　(二)呈現(xiàn)新課 （Presentation）

　　1、教師出示Read and write課文掛圖，問：What can you see in the picture? 學(xué)生說一說所看到的東西。2、教師提出幾個關(guān)于各類物品數(shù)量和價(jià)錢的問題，如：How many apples does Zoom want to buy? How much are they? 等。讓孩子們自己試著讀一讀對話，然后結(jié)合圖試著說說對話的含義

　　3、學(xué)生分組朗讀對話，先個人讀，讓后分角色朗讀，學(xué)生展示。

　　4、聽錄音，跟讀。學(xué)生看錄像或聽錄音跟讀句子，糾正語音語調(diào)。

　　5、為錄像配音，小組操練熟悉后進(jìn)行對話表演。

　　6、教師讓學(xué)生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學(xué)生說一個，教師帶領(lǐng)書寫一個，注意講解。

　　7、Listen and show：

　　教師放錄音，學(xué)生邊聽邊出示聽到的單詞卡片。

　　教師放錄音，學(xué)生重復(fù)句子。

　　（三）趣味操練（Practice）

　　Listen and order

　　教師說一些單詞或句子，學(xué)生迅速按順序排列單詞卡片，并大聲朗讀單詞。

　　(四) 擴(kuò)展性活動（Add-activities）

　　買水果：

　　教師準(zhǔn)備一些水果或?qū)W生自己畫一些水果, 學(xué)生根據(jù)實(shí)物或水果圖片編排購物的場景進(jìn)行現(xiàn)場交際表演。評出優(yōu)勝組給予獎勵。

【教學(xué)后記】學(xué)生能四會掌握單詞apple, banana, orange, pear, watermelon。
　　        還能掌握重點(diǎn)句型How much are they? They're three yuan.拼寫。